Para corregir un TFG o TFM, haz pasadas separadas: primero la ortografía, la puntuación y la gramática, después el estilo académico y, por último, la coherencia de los términos. Si intentas verlo todo a la vez, se te escapan cosas, sobre todo en un texto que ya te sabes de memoria.
Esta guía recoge los errores que más se repiten en los trabajos de fin de grado y de máster, un párrafo corregido con la explicación de cada cambio, cómo organizar la revisión y qué puede hacer una herramienta. Corregir no es reescribir: las ideas, los datos y las conclusiones deben seguir siendo los tuyos.
Antes de empezar: las normas de tu centro
Cada facultad tiene su propia guía de TFG o TFM, con el formato, el sistema de citas y a menudo indicaciones sobre el uso de la primera persona. Es lo primero que debes leer, porque manda sobre cualquier consejo general, incluido este. Lo mismo ocurre con la IA: algunos centros permiten usarla para corregir, otros piden declararlo y otros lo limitan. Si tu guía no dice nada, pregunta a tu tutor antes de usarla. Si la usas, decláralo: en cómo declarar el uso de IA en un TFG tienes frases de ejemplo, también para el caso de la corrección.
Los errores que más se repiten
| Tipo | Incorrecto o mejorable | Corregido |
|---|---|---|
| Coma entre sujeto y verbo | Los alumnos del grupo experimental, obtuvieron… | Los alumnos del grupo experimental obtuvieron… |
| Dequeísmo | Los datos indican de que… | Los datos indican que… |
| Tildes en formas verbales | Esto podria deberse a… | Esto podría deberse a… |
| Gerundio de posterioridad | Se aplicó el cuestionario en mayo, obteniéndose 80 respuestas. | Se aplicó el cuestionario en mayo y se obtuvieron 80 respuestas. |
| Registro coloquial | Un montón de estudios apuntan a… | Numerosos estudios apuntan a… |
| Oraciones interminables | Más de 40 palabras con varias ideas enlazadas. | Dos oraciones, con toda la información y una relación clara entre ellas. |
| Términos que bailan | «alumnos», «estudiantes» y «discentes» para el mismo grupo | Un solo término, el mismo en todo el trabajo. |
| Plural de las siglas | Los TFGs de este curso… | Los TFG de este curso… |
| Mayúsculas en los títulos | Análisis De La Comprensión Lectora | Análisis de la comprensión lectora |
| Espacio ante el signo de porcentaje | el 30% de la muestra | el 30 % de la muestra |
Dos de estos errores tienen entrada propia en el Diccionario panhispánico de dudas de la RAE, donde puedes consultar los matices: el dequeísmo y el gerundio. Ojo con corregir de más: «me alegro de que» o «estar seguro de que» llevan «de» y son correctos. Solo hay dequeísmo cuando nada en la oración exige esa preposición.
Sobre la primera persona no hay una regla única. Muchas guías prefieren la forma impersonal («se analizó la muestra») o el plural de modestia («analizamos»), y otras áreas aceptan el «yo» en la metodología o en la reflexión final. Lo que conviene evitar es la mezcla: elige una forma, la que pida tu centro, y mantenla. Los agradecimientos son un caso aparte, porque ahí la primera persona es natural.
Un párrafo corregido, cambio a cambio
Antes: «Según las encuestas, los alumnos de primero, tienen un montón de dificultades con la comprensión lectora. Analicé 120 cuestionarios. Esto indica de que el problema se agrava cuando los alumnos no leen fuera del aula. Los estudiantes de segundo obtuvieron mejores resultados, aunque esta diferencia podria deberse al tamaño de la muestra».
Después: «Según las encuestas, los alumnos de primero tienen numerosas dificultades con la comprensión lectora. Se analizaron 120 cuestionarios. Esto indica que el problema se agrava cuando los alumnos no leen fuera del aula. Los alumnos de segundo obtuvieron mejores resultados, aunque esta diferencia podría deberse al tamaño de la muestra».
| Antes | Después | Categoría | Por qué |
|---|---|---|---|
| de primero, tienen | de primero tienen | Puntuación | No se separa el sujeto del verbo con una coma. |
| un montón de dificultades | numerosas dificultades | Estilo | Expresión coloquial impropia de un texto académico. |
| Analicé | Se analizaron | Estilo | Forma impersonal en lugar de la primera persona. |
| indica de que | indica que | Gramática | Dequeísmo: «indicar» no pide la preposición «de». |
| Los estudiantes | Los alumnos | Terminología | El mismo tipo de participante recibe un solo nombre: primero y segundo se distinguen por el curso, no por el sustantivo. |
| podria | podría | Ortografía | Lleva tilde en la «i» porque forma hiato. |
Fíjate en lo que no se ha tocado. Los 120 cuestionarios siguen siendo 120. «Podría deberse» no se ha convertido en «se debe»: la cautela del autor forma parte del contenido, y una corrección no puede hacer que un resultado parezca más firme. Tampoco se ha añadido ninguna interpretación, aunque el párrafo tiene un problema que una corrección no resuelve: «Esto indica» no deja claro qué dato concreto sostiene la afirmación. Eso es trabajo tuyo y de tu tutor.
Cómo organizar la revisión
- Deja reposar el texto. Dos o tres días sin mirarlo te devuelven parte de la distancia que has perdido.
- Revisa por capítulos. Corrígelos de uno en uno. El cansancio se nota en la última parte, y ahí suelen estar las conclusiones.
- Crea tu lista de términos. Decide cómo llamas a cada concepto y busca las variantes con Ctrl + F.
- Haz una pasada solo para citas y referencias. Comprueba que cada cita tiene su entrada en la bibliografía y al revés, y que todo sigue el sistema que pide tu centro.
- Lee en otro formato. En papel o en PDF aparecen errores que en la pantalla del editor se te escapan.
- Pide una lectura externa. Una persona de otra área detecta lo que no se entiende. Ninguna herramienta sustituye a la revisión de tu tutor.
Para trabajar la claridad con más detalle tienes esta guía de redacción, con técnicas y ejemplos.
Si usas un chatbot generalista
Con una instrucción abierta como «mejora este texto», un asistente suele reescribirlo entero. Si tu centro permite usarlo, acota la tarea y exige ver cada cambio:
«Corrige solo la ortografía, la puntuación, la gramática y los coloquialismos de este fragmento de un TFG. No añadas ni quites ideas, no cambies cifras, citas ni referencias y no modifiques el grado de certeza. Devuelve el texto corregido y una lista de cambios con el antes, el después y el motivo.»
Después compara el resultado con tu original con la función de comparar documentos de tu editor. No des por buena la lista sin comprobarla.
Lo que ninguna corrección arregla
Una revisión de lengua no te dirá si la pregunta de investigación está bien planteada, si la metodología justifica las conclusiones o si falta una fuente. Si una sección flojea en eso, resuélvelo antes de pulir las frases, porque cualquier cambio de fondo te obligará a corregirla otra vez.
Con humai: el modo TFG/TFM del corrector
El corrector de humai tiene un modo «TFG/TFM», que eliges en «Tipo de corrección». Además de la ortografía, la puntuación y la gramática, revisa el estilo académico: coloquialismos, primera persona excesiva, términos incoherentes y oraciones demasiado largas. Se puede usar con el plan gratuito con textos de hasta 3000 caracteres, lo que da para trabajar por apartados.
Lo que recibes:
- El texto corregido, con una vista que marca todas las diferencias con tu original.
- Una lista de cambios, cada uno con el antes, el después, el motivo y la categoría: ortografía, puntuación, gramática, estilo o terminología. Es lo que hace útil este modo en un TFG: puedes valorar cada cambio sabiendo por qué se ha hecho, y aprendes qué errores repites.
Ten en cuenta dos cosas al usarlo:
- La lista puede estar incompleta. La redacta el modelo y a veces no recoge todas las correcciones. El registro completo es la vista de cambios, así que revisa ahí antes de dar nada por bueno.
- No reescribe el contenido, y tiene la instrucción de no añadir afirmaciones ni tocar datos, citas o referencias. Aun así, un modelo puede equivocarse. Si el resultado se aleja demasiado del original, humai te avisa para que compruebes que el sentido no ha cambiado.
Si tu trabajo tiene términos que no deben cambiar, como el nombre de un test, una variable o una institución, añádelos a las expresiones protegidas antes de corregir. Y como el texto se envía a un modelo de IA para procesarlo, retira antes cualquier dato de participantes que permita identificarlos.
Cuando el contenido esté cerrado, empieza por un apartado en el corrector, en modo «TFG/TFM», y revisa cada cambio antes de aceptarlo.